大早英子睁开眼睛首先想到的是今天该教授男婴什么东西？

　　 教学这个真是一门非常大的科学，不亚于其他任何科技，教书育人也是需要科学的方法的，如果交对了，方法使用对了，那么孩子会非常爱学习，而且学习效率也高，如果方法错了，那么适得其反，就会使孩子有一种厌学，甚至想逃避的感觉。

　　 英子最担心的就是这个问题，所以她也不敢把进度放的太快，如果太快，男婴一时掌握不了，失败的时候太多，就会打消他的积极性。所以英子教学的进度快慢完全取决于男婴的接收能力的快慢，如果他今天状态很好，英子便相对来说多教一些，如果他今天状态不好，那么英子就少教一些，甚至不教，只是以复习为准。

　　 英子的这种教学方法是因材施教，因个人接受的能力来进行教育。

　　 现在的教育基本上都是属于集体性教育，能做到因材施教的，那简直是少之又少。只有中国古代的私塾才有可能达到这样的水准，但是私塾一对一的教授方法使得教育资源大量的浪费，所以这种方法不适用移动城的孩子，当然也不适用大陆上的教育。

　　 最科学的方法无外乎就是因材施教，但是因材施教在集体性教育是施展不开的，那么有什么办法能弥补这一方法呢？英子想到最好的方式就是由父母亲自教授。毕竟父母每天的和孩子朝夕相处，甚至父母的一举一动，一言一行都能潜移默化的影响着孩子，如果父母是一位非常合格的老师，那么学校也只是起到一个辅助性的作用，这样便能将孩子顺顺利利的培养成人。

　　 英子想到这里，便觉得为什么移动城在每一位子民在做准妈妈的时候就开始进行准妈妈的教育，原来如此，英子现在特别理解移动城对于准妈妈们开展教育的必要性。

　　 “嗨，如果这种方式要是放在大陆上就好了，那么会有更多的孩子接受良好的教育，不至于小孩子在小的时候就受到各种心理上的摧残。也不会有自私的家长在孩子很小的时候，正是接受教育的时候便出现了离婚等等家庭变故，凡事不顾及孩子的感受，随随便便离婚的家长大部分都是自私的，首先他们对自己不负责任，然后波及到对孩子不负责任。

　　 有很多人会把这一现象推拖：谁又能料到以后的事呢？但恰恰如此，所有的事情在发生之前会有一个预兆，能否白头偕老的作为夫妻也是这样子，也有预兆的。随便把“分手吧”这句话放到嘴边，作为搪塞的，基本上可以完全断定他们就是一个不负责任的父母，在未有思想准备，末把孩子的教育放在心上的父母不是一个合格的父母。”

　　 当然有些家长还大言不惭的说：如果实在过不下去，与其勉强的凑合，还不如让大家开心一点。但是父母的离开，孩子会无形当中感觉到被抛弃，大部分孩子都会认为父母不要自己了，会使孩子有一种对生活无意义，没有希望的想法，因此，他们心智不成熟，不能正确的面对这种事情，便很叛逆，不听父母的，在外边随便交朋友，觉得能简简单单给予一两句问候，便下意识认为这个人是他的知己，从而将其取代了父母在心中的地位，如果碰到良师益友还好，如果碰到歹人，会利用孩子的这种不成熟的认知，就会将其拉入深渊，越陷越深，更有甚者，无法自拔。

　　 说起来似乎很恐怖，但恰恰很多问题的家庭都会制造这样问题的孩子，不知道有没有进行过社会调查，相信一旦社会调查实行，家庭破裂导致的问题占首要原因的比例是大部分的。

　　 所以英子自从接到对男婴教育的这样一份差事之后，一刻都不敢怠慢，她虽然没养过孩子，但是对于孩子的教育，她是深有感触的，因为她从小就渴望能有一个为自己答一解惑的良师益友，可是不幸的是，她一生也没有碰到，只能是跌跌撞撞的到处乱撞。碰对了，撞出一条通道，如果碰错了，变撞得头破血流，回头再继续寻找新的通道。

　　 英子之所以愿意教授男婴的任务，一部分是想完成自己的心愿，一部分是想教育出一代新人来。

　　 英子正聚精会神的想着，突然《移动城法典》叮铃铃的响了起来。

　　 英子心里还在想，一大早谁会发信息过来呢？于是擦了擦手便拿起《移动城法典》，上边赫然写着：“今天男婴的妈妈hair过来，所以你就放假吧，落款校长。”

　　 “嘿，正好我也装表的事需要请个假，没想到正当口上hair就要来看男婴了，这正合我意，难道我们两个真有心灵感应吗？”

　　 说着英子便开始催促男婴：“快点快点，今天你妈妈过来看你，我把你送到学校，然后你妈妈到学校会去接你，晚上咱们在学校见好不好？”

　　 “哦，妈妈过来了，太好了，太好了，我好久没有看到妈妈了。”

　　 “你个小家伙，这才几天没有见呢，从上次你妈妈把你送回来到现在也不过个把星期而已。”

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