第一句话一出，老师们都频频点头。

　　 苏衍这一句简单的话，把老师的作用全部概括出来了。

　　 为人师，可不就是教人道理、传授学业和技艺、解答疑惑吗？

　　 苏衍开篇第一句话，就已经获得了所有老师的认同。

　　 而且开篇直接定题，很符合议论文的格式。

　　 这就是直接告诉读者，我下面要开始论证师者了。

　　 苏衍继续写道：

　　 “人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”

　　 这一段，是自然而然的引出了

　　 “生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”

　　 轰！

　　 这段文字直接撞击了所有老师的心里！

　　 苏衍这话什么意思？

　　 直接说明，你生的比我早，懂得道理多于我，我向你学习。

　　 你生的比我晚，但是懂得道理和学问也比我多，我也要把你当做我的老师！

　　 拜师学艺根本不分什么高低贵贱！

　　 道之所存，师之所存也！这是千古名句啊！

　　 他们在这个世界，自从春秋战国百家争鸣之后，在老子、孔、孟、庄、墨、韩等人的时代过去之后，哪里还有什么思想家？

　　 至今谁还听过这么发人深省的言论？

　　 都是在教育界混迹多年的大佬，其实每个人，或多或少都对教育的有一些理解。

　　 但是苏衍的话，就好像直接在漆黑的大海里，点燃了一盏明灯！

　　 让他们心中的模板，变得清晰无比啊！

　　 众人对视了一眼，眼底都充满着深深的震撼！

　　 孔圣说：三人行，必有我师焉。

　　 苏衍说：道之所存，师之所存也。

　　 “嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人， 其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣 愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

　　 爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

　　 巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”

　　 呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！”

　　 苏衍越写越快，字迹也越来越铿锵有力。

　　 再次读《师说》，他又有新的感悟。

　　 而下面的老师们，则随着苏衍的默写脸色越来越凝重！

　　 苏衍这一段古文，不仅说出了为师者的深意，更是道尽了当今求学者的现状！

　　 与其之前写的“只认衣冠不认人”的嘲讽何其相似！

　　 有些学生们看不懂，或者看懂的但一时无法理解其深意的，在看到老师们凝重的脸色后，也觉得这篇文章不简单。

　　 于是整个小礼堂陷入了极度的安静之中。

　　 当老师们看到苏衍最后一段总结时，全部起身，豁然变色！

　　 “圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

　　 “吾立于京大，观诸师，有所感，作《师说》。”

　　 故，弟子不比不如师！

　　 师不必贤于弟子！

　　 闻道有先后，术业有专攻！

　　 这是对孔圣“三人行，必有我师焉”最好的解释！

　　 这是一段振聋发聩的圣言啊！

　　 如果教育是一本武学秘籍，那么孔圣的话就是总纲，而苏衍的话就是修炼心法！

　　 如果教育是一个单独的世界，那么孔圣的话开天辟地，而苏衍的话则是教化众生！

　　 写完最后一个字，苏衍长长的舒了一口气。

　　 太累了！从第一道考核开始，他已经写了一上午了！

　　 当苏衍抬起头时，顿时被眼前的场景震惊了。

　　 左边，蔡永春对他深深行了一礼。

　　 下面的老师们也都纷纷站立，齐齐朝着苏衍深深鞠躬！

　　 一部分学生还懵懵懂懂，但是看老师们都鞠躬了，也都慢慢起身，齐齐弯腰向苏衍鞠躬！

　　 于是，又一幅经典画面诞生了。

　　 苏衍站在舞台上，遗世独立，下面众人手过头顶，全部弯身鞠躬！

　　 直播间里。

　　 看着长时间的黑屏，网友们齐齐呼喊。

　　 “怎么回事啊主播，咋从第三道考核开始就黑屏啊！”

　　 “对啊对啊，而且连声音都很小了，要不是屏幕开在晃动，我已经直播结束了呢。”

　　 “求直播大大拿起手机啊，到底发生什么事了？有啥是我们不能看的吗？”

　　 而这位直播的同学，早已沉浸在现场的气氛中，完全不再管直播的事情了。

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